WHAT WE ARE DOING

LO QUE VAMOS A HACER

Crearás un circuito de obstáculos que debe transportar tu pelota del punto A al punto B.

؜To challenge your creative problem-solving and building skills and ensure the safety of the ball.

WHY WE ARE DOING IT

POR QUÉ LO ESTAMOS HACIENDO

Para poner a prueba tu creatividad, tus habilidades para resolver problemas y de construcción, y garantizar la seguridad de la pelota.

You will create an obstacle course that must transport your ball from point A to point B.

ACTIVITY MATERIALS

؜You will work alongside a team to create a variety of obstacle courses that must transport your ball from point A to point B. Think slides, sling shots, see-saws, propellers, wheels, and more!

El Desafío | THE CHALLENGE

Trabajarás en equipo para crear una variedad de circuitos de obstáculos que deben transportar tu pelota del punto A al punto B. ¡Piensa en toboganes, resorteras, sube y bajas, hélices, ruedas y más!

Expectativas de la Actividad

La pelota debe moverse desde un punto A designado hasta el punto B.

Cada circuito de obstáculos debe incorporar dos máquinas simples seleccionadas al azar de la lista proporcionada.

Materiales: Se limita al uso de cartón, papel, cinta adhesiva y otros materiales de baja fidelidad especificados en la consigna del taller.

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Activity Expectations

The ball should move from a designated point A to point B

Each obstacle course must incorporate two randomly selected simple machines from the provided list.

Materials: Limited to using cardboard, paper, tape, and other low-fidelity materials specified in the studio prompt.

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Instructions

Divide into teams of 2-4 students

Pick 2 simple mechanisms to use in your obstacle course

Brainstorm and sketch ideas together

Pick one final idea

Develop your obstacle course with lo-fi prototyping materials 

Play with all the obstacle courses!

1st

2nd

3rd

4th

5th

6th

Instrucciones

1. Divídanse en equipos de 2 a 4 estudiantes
2. Elijan 2 mecanismos simples para usar en su circuito de obstáculos
3. Lluvia de ideas y bocetos en grupo
4. Elijan una idea final
5. Desarrollen su circuito de obstáculos con materiales de prototipdo de baja fidelidad
6. Jueguen con todos los circuitos de obstáculos!

Deja que tu profesor elija tu equipo o agrúpate con otros compañeros.

¡Los equipos deben ser de 2 a 4 estudiantes!؜

Let your teacher choose your team or group yourself with other students.

Teams should be 2-4 students!

1

؜Como equipo, revisen la carpeta de mecanismos en la pestaña de herramientas y elijan 2 mecanismos.

As a team, check the mechanisms folder in the toolbox tab and pick out 2 mechanisms.

2

3

Con tu equipo, hagan una lluvia de ideas sobre las diferentes formas que podría tener su obstáculo. Creen bocetos detallados de sus conceptos.

With your team, brainstorm multiple ways your obstacle could look. Create detailed sketches of your concepts.

4

؜Get feedback from your coaches and focus on refining and solidifying your idea

If needed, sketch this finalized concept again. Try using dimensions!

Remember that you must have at least 2 simple machines in your obstacle course.

Reciban retroalimentación de sus instructores y concéntrense en perfeccionar y consolidar su idea.

Si es necesario, hagan un nuevo boceto de este concepto final. ¡Intenten usar dimensiones! Recuerden que su circuito de obstáculos debe incluir al menos 2 máquinas simples.

5

¡Asegúrense de tener todos los materiales para su circuito de obstáculos y comiencen a crear el prototipo!

Make sure you have all your materials for your obstacle course, and start prototyping!

6

¡Recorran el salón y prueben los circuitos de obstáculos de todos! Dejen notas adhesivas de felicitación en los proyectos de sus compañeros.؜

Go around the room and test out everyone's obstacle course! Leave celebratory post-it notes on your peers' projects.

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